——有感于哈师大附中政治教研组组长杨剑的专题讲座《加强组本教研，建设学习型教研组》

      学校日常教研活动的质量对教师专业发展起着至关重要的作用。教研组长是教研建设和发展的核心，是学校教育思想的传播者和学科专业的带头人。因此教研组是否发展，怎样发展，朝哪个方向发展就取决于教研组长的领导力、执行力和人格魅力。哈师大附中政治教研组是一支年轻的队伍，只所以成为和谐向上、团结战斗、教学成绩突出的集体，是因为他们以组为本的教研，将校本教研落实深化，成为了学校的一面旗帜。他们独到的思想和做法是值得我们学习和借鉴的。

第一、以提升教师专业能力为目标，并将这一目标贯穿与教研组活动之中。教师个人职业生涯规划为教师明确了努力的方向和奋斗目标；组内校本教研制度的建立，使教研活动制度化、程序化、主题化、经常化，为组本教研提供了保障和支持。

第二、注重组内凝聚力的培养。通过师带徒，徒敬师；外出参观学习等系列活动，加强了组内同仁合作、交流与沟通，依靠“群体”的力量，使全组教师的整体素质大大提升。

第三、浓厚的问题研讨意识。文化即是空气，是氛围。政治教研组内有着浓厚的问题研讨、问题探究的良好氛围。组内通过集体研讨、听评课活动，发现问题，寻找解决问题的方法和办法，再通过教师个体实践来改进。长此以往在组内形成了上课——自我评述——同行评课——形成改进方案——再上课的听评课模式。借助同行的力量，使听课者和上课者形成了一种合作的、互利的机制。

第四、教研活动特色化。教研组从本组实际出发，制定了切实可行的本组五年发展规划。通过研讨、学习、活动在组内设置各种有助于教师成长和发展的奖励机制，从而使组内每位教师增强了职业荣誉感、自豪感和如家的温馨感。极大的调动了教师的工作热情和自主发展的积极性。

    第五、重视组内建设过程中资料收集工作。组内建立了丰富多彩、个性化十足的教师业务档案和个人成长记录袋。记载了教师成长过程中的每一步足迹，展示了教师丰富的情感、广泛的爱好和教学的风采。