兴隆林业局高级中学   马艺枫

    听了杨教师的课《加强组本教研，建设学习型教研组》，感觉受益匪浅。其中提到了组本教研具有自我反思、同伴互助、专业成长三个因素，这让我想到了一位青年教师的成长，同样需要这三个基本要素。就此谈一谈自己的感受。

一、自我反思

    我们青年教师在最初由学生到教师的角色转变时，就要有“自我反思”的意识。如在上一节课时，如果没有达到预期的效果，课后就要反思一下，为什么会这样，是什么原因导致的这种结果，以便在以后的教学过程中，避免此类事件再次发生。

二、同伴互助

    一个教师的成长过程是离不开别人的帮助的，因为“三人行，必有我师”，在同伴的帮助下，相互成长，好比前方有了开拓者、领路人，要比一个人在一个求知的道路上，摸索前行好上十倍百倍。首先，青年教师刚刚融入一个新的群体，要放下思想包袱，不要忸忸怩怩，遇到问题不好意思问，个人专研是好事，但一个人的智慧毕竟是有限的，“众人划桨开大船”，在同伴的帮助下，青年教师的成长一定会“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

三、专业成长

    我们青年教师要在平时教学过程中，多积累、多反思，相互帮助，形成内练素质、外练气质，内外都逐步发展，完善的一名人民教师，在专业成长这条道路上脚踏实地的前行。