构建凝聚校园精神的校园文化
　　校园文化是指师生在学校生命里程中所创造的精神财富和物质财富的总和。从存在的形态上可分为静态的文环境与动态的文化环境。
　　静态文化，因其以学校视野可以达及的外观为文化释放点，因此是一首无声的歌。静态中充满时代的活力，物化成文雅文化（例如石头说话，墙壁说话），随时和来者对话，静态环境看似表层现象，实则富意之深，内涵之美、取向之初，往往令人观止。附中的静态文化是现在校园整体布局，。如教学区、运动区、生活保障区。学校主体建设风格体现厚重坚实，学校的文化石、花草树木、醒目的办学思想、校训，无不弹奏静态文化育人的音符。
　　动态文化、意指校长、师生对教育本质认识，对学校功能的理解，对社会责任的历史思考，以及校园的人际氛围的全动，昂场着奋进的精神风貌，团结友善的亲和关系、民主、平等的愉悦。
　　附中人对学校的奋体目标追求是“办高水平、有特色、现代化全国有重要影响的中学”，把对学生的培养目标定位在：“培养学生全面发展，学有特色，具有实践能力和创新意识，使之成为创造未来的人”。在明确目标指引下的办学思想是“一切为学生成才而奠基”；确立了学生成才的校训“公、诚、勤、毅”（厚德、砺学），形成“团结务实、拼博进取、崇尚卓越、追求一流”的校园精神；教育——为了人的幸福是师生对教育本质与目的的深刻诠释。
　　文化的力量在于改变一个人，营造一种属新天地人的环境氛围。校园里的文化总是充满清新的气息和澎湃的活力。校园文化对于师生陶冶情操、砥砺德行、磨炼意志、塑造自我具有重要作用。良好的校园文化具有强大的号召力，能吸引师生把实现奋斗目标作为自己的自觉行为。在某种意义上说，校园的魅力就来自于学校的文化底蕴。
　　校园精神是校园文化的灵魂，是校园文化建设的核心内容。一所学校所特有的校园精神，是这所学校精神文化的主要内容和存在形式之一，同时这种校园文化精神也会在其他形态的校园文化中得到充分体现。校园文化是校园精神的载体。在校园文化的建设当中，不论是建筑物的设计布局，还是教室、走廊的布置，乃至学校规章制度的确立，都应该明确地反映出这所学校所倡导的校园精神，都必须充满考虑到传播、审美和创造功能的实现。
　　校园精神是传统中最宝贵的部分，是学校谋求发展的生命力的底蕴所在。任何一个有作为的校长都懂得：对于这中业己形成的校园精神应该珍视、哺育并且使它变得更加适应时代的需要。