——汇报课后的反思

                                                             吕   静

接到上课任务后，是兴奋的，是惶恐的，兴奋是因为有所准备，终于遇到了释放的机会，惶恐是因为害怕失误或失败，害怕评者的尖刻……

上过一堂课，如生命走过一个驿站，回忆起的是风景的美丽和人事的温馨。

我的选课准备是从对旧教材的遗憾中开始的。政治专题史是历史学科的一个重要组成部分，观注这个世界的政治，观注自己国家的政治是学历史人的一种职业习惯。这些年身在社会中生存，人在学校里教书，一个很深刻的感受是我们的学生面对社会的政治建设是那么的单纯，单纯的原因是不了解，不了解的原因是教科书里给的不多，给的不多，考试用的就不多，高分价值趋动，自然学生主动学的就不多。而走出象牙塔后，谁又难脱离社会政治而存活呢？一个社会不管你给他冠上资本主义的名字也好，冠上社会主义的名字也好，政治民主化、法制化毕竟不以冠名者的意志为转移。恰在我对历史教学中的缺失矛盾、彷徨时，新教材出现了，它终于给了未来公民“你为什么要争取民主权利”的历史答案，这是我一定要选一堂政治民主化的课来讲的原因。

我的设计准备是从今年7月份开始的，并不是我未卜先知，而是参加了全国高中历史教学大赛，看到有一名选手选这节课来做，在观摩学习中，自己也反思：如果我上这节课，教材要怎样处理，要寻找什么样的资料，要怎样这样设题更贴近学生的生活，要……，我想这就是备课的开始，当时手中还没有新教材，只能凭借上课者和评课者传达的信息盲目判断。所以，接到这项任务后，恰巧进度正是这一课，我想，这是老天爱我。出去学习是多么重要！

曾经也在几节课中犹豫，同组的展研娜认为，这一课图片多，学生兴趣更强，比下一节好，她的进度快一节，将两节课做了比较，认为这一节会有很好的教学效果。戴勇、胡冬梅、展研娜还将自己的课件传到网上，与我共享。张孟懿老师在教学问题的设定上不停帮我推敲、改进，在试讲中听课评课，细节到每一个字……我很幸运，遇到充满关爱和协助精神的同事。

以上三种力量的推动，我选择了《雅典城邦的民主政治》。

教学对象是陈琪的高一八班，也是我开选修课《为商之道》的班级。他们从小学开始就是新教材、新课程的第一轮实验生，素质全面，理念超前，活泼不失稳重，天真又富于创造。这与以往的附中新生又有所不同，他们很注重实践，不论选修课的经商实践，还是平时教学中历史知识与现实比较中，他们的敢说、敢做、敢承担责任的主动精神与其他班级的风格有所不同，这是我选择他们，针对他们去设题的理由。我很幸运，遇到优秀的学生。

正因为如此，每一堂课的教学，我没有将他们只看成面对高考的应试精英，我力求用历史课堂传达真理可爱，人性善良、社会需要我们共同创造的信息，因为他们在我的眼中是比我更合格的公民，比我更有创造性的地球公民，是身心健康的未来创造者。

我在人生中体会到的快乐会在每一堂课上释放，因为我珍惜……

上一篇：思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进